Onderwijsbron.fontys.nl
Nieuw advies over toetsing: van scoren naar begrijpen
Toetsen in het onderwijs die zijn bedoeld om het leren te ondersteunen, worden in de praktijk te vaak ingezet om leerlingen in te delen naar schoolniveau. Dat constateert de Onderwijsraad in het donderdag verschenen adviesrapport Kijk anders naar toetsing. Volgens lectoren Linda van den Bergh en Kelly Beekman is er nog een flinke weg te gaan naar verbetering, maar zijn de eerste stappen gezet.
Lees het volledige artikel bij bron.fontys.nl
Je gaat naar de website van de uitgever. Hier tonen we alleen een korte intro.
