Onderwijsknack.be
‘Van accreditaties tot eenheidsworst: hoe rankings het hoger onderwijs uithollen’
Wie vandaag spreekt over “kwaliteitszorg” in het hoger onderwijs, heeft het zelden over de inhoud van een opleiding, de passie van docenten of de eigenheid van een universiteit. Steeds vaker gaat het om accreditaties, rankings, en een batterij aan controlemechanismen. Institutioneel gezien past dit binnen wat de institutionele theorie omschrijft als isomorfisme: organisaties gaan steeds meer op elkaar lijken, niet noodzakelijk omdat dat beter onderwijs oplevert, maar omdat ze onder druk staan van externe verwachtingen, standaardnormen en internationale meetinstrumenten.
Lees het volledige artikel bij knack.be
Je gaat naar de website van de uitgever. Hier tonen we alleen een korte intro.