Onderwijsesb.nu
Ongelijke leerprestaties zijn een opdracht aan onderwijsbeleid
De afgelopen tien jaar is de beleidsaandacht voor ongelijke leerprestaties in het onderwijs toegenomen (Borghans en Diris, 2021). Maar wanneer zijn ongelijke leerprestaties een onderwijsprobleem? Alleen al het stellen van die vraag leidt vaak tot stevige discussies. De een krijgt het verwijt als gelijke-kansenfanaat elk verschil in onderwijsuitkomsten te problematiseren en het onderwijs daarbij aan te wijzen als de grote boosdoener. De ander wordt verweten met meritocratische oogkleppen op de invloed van onderwijs te negeren en ongelijke leerprestaties enkel toe te schrijven aan individuele verschillen in talent en inzet.
Lees het volledige artikel bij esb.nu
Je gaat naar de website van de uitgever. Hier tonen we alleen een korte intro.
