Nieuw onderzoek Stichting Lezen: Aandacht voor lezen in het voortgezet onderwijs blijft achter

Er zijn nog veel kansen om het leesonderwijs te versterken. Dat is de conclusie die Stichting Lezen trekt na onderzoek onder 580 docenten Nederlands en 281 schoolleiders uit het vo. Er zijn extra inspanningen nodig om de teruglopende leesvaardigheid en –motivatie onder jongeren te keren. Hoewel bijna alle schoolleiders een leesvisie hebben, is deze niet altijd structureel verankerd.