Onderwijsipsos-publiek.nl
Nederlandse scholieren in voortgezet onderwijs scoren onder basisniveau digitale geletterdheid
Veel Nederlandse leerlingen in het voortgezet onderwijs hebben moeite om de betrouwbaarheid van digitale informatie te beoordelen. Ook bezitten ze slechts basale vaardigheden om met computers om te gaan. Dat blijkt uit de Nederlandse resultaten van ICILS (International Computer and Information Literacy Study), een onderzoek naar digitale geletterdheid onder jongeren dat Ipsos I&O vorig jaar in samenwerking met het Kohnstamm Instituut en de Universiteit van Amsterdam uitvoerde.
Lees het volledige artikel bij ipsos-publiek.nl
Je gaat naar de website van de uitgever. Hier tonen we alleen een korte intro.