Kortetermijnmarktdenken nekt het hoger onderwijs - NRC

De kritiek in het opiniestuk Overheid kan verengelsing universiteiten reguleren (25/8) is terecht. Maar hoe zijn we in de huidige, vrij desastreuze, situatie van het internationale hoger onderwijs terechtgekomen? Al enige decennia geleden zag de Europese Commissie dat toekomstige leiders van zich ontwikkelende landen en masse naar de VS en ook naar het VK en Australië togen voor hun academische opleiding. Gezamenlijk hebben EU-lidstaten tegenwicht willen bieden. Nederland had al een voorsprong met zijn aanzienlijke aanbod van Engelstalige, gespecialiseerde, vaak masteropleidingen voor allereerst midcareer -mensen uit ontwikkelingslanden. Die opleidingen bleken ook steeds meer interesse te wekken in andere landen. En op promotieactiviteiten in allereerst Azië kwam interessante respons. Hogeronderwijsinstellingen onderschreven de essentiële adviezen: opleidingsantecedenten goed controleren, een betrouwbare Engelse taaltest eisen, de instelling zorgt voor huisvesting. Studenten slechts toelaten als dit in orde is. In de tweefasenstructuur gingen de instellingen veelgevraagde studies in de masterfase in het Engels aanbieden.