Kijk bij aanpak ongelijke leerprestaties ook voorbij het onderwijs

De leerprestaties van Nederlandse kinderen dalen, ongeacht de meetmethode, zo laat Sybren Spit zien. Ongelijkheid speelt hier een rol; zo zijn de dalende scores in het PISA-onderzoek met name toe te schrijven aan leerlingen op het vmbo, die relatief vaak opgroeien in een gezin met een zwakkere sociaal-economische positie (NJi, 2025; Lam et al., 2025). Het is daarom opvallend dat het kabinet de aanpak van ongelijke kansen en leerprestaties dit voorjaar flink indamde door 177 miljoen euro te bezuinigen op de onderwijskansenregeling in het voortgezet onderwijs. Deze regeling stelt scholen in staat om leerlingen met een kwetsbare thuissituatie – zoals armoede of beperkte scholing van ouders – extra te ondersteunen. De onderwijssector en een ruime Kamermeerderheid spraken zich onlangs uit voor behoud van de regeling maar financiering daarvoor is nog niet gevonden.