Het monitoren van de omzetting van certificaten voor vreemde talen ten behoeve van universitaire toelating.

Het leren en behalen van certificaten in vreemde talen vanaf jonge leeftijd is een langdurig proces van kennisopbouw. Als leerlingen zich echter alleen richten op het behalen van toelatingseisen voor de universiteit en hun werkelijke vaardigheden verwaarlozen, lopen ze mogelijk de kern van integratie en kennisontwikkeling mis.