Onderwijs·NRC·18 aug 2022

Geef leraar de ruimte - NRC

Wat een verademing was het artikel van Eric C. Hendriks-Kim over het onderwijs (13/8). Samengevat: meer lezen, meer discipline, minder meteen overal iets van vinden. Ik voeg er graag nog iets aan toe. Lezen is de nek om gedraaid door begrijpend lezen te isoleren als een apart vak en dat te reduceren tot een tekst met vragen. Oersaai voor kinderen. Het is deel van een systeem waarin uitgeverijen lesmethodes maken, die het verdienmodel van de uitgeverij dienen. Logisch, want dat zijn commerciële bedrijven. Gemak voor de leerkracht verkoopt goed: iedere dag een les op een dienblaadje. Buiten beeld blijft hoeveel manieren van onderwijs niet in het format van een methode passen. Maar, volg de methode van A tot Z en je voldoet aan de kerndoelen die de overheid heeft gesteld. Door de vage formulering van die doelen, de overdaad eraan en door de inspectie vooral te richten op meetbare leerresultaten, drijft de overheid leerkrachten in de armen van de educatieve uitgeverijen. Het verstikt het onderwijs en tegelijkertijd kunnen we niet meer zonder. Zou de kwaliteit van onderwijs erbij gebaat zijn als leerkrachten weer meer ruimte krijgen om echt aan sluiten bij de belevingswereld van hun groep, om soms ergens op een andere manier of dieper op in te gaan, en om zomaar eens een hele middag lekker voor te kunnen lezen uit een spannend boek?