Direct naar de inhoud

dinsdag 3 november 2026

Onderwijsscienceguide.nl

‘Docenten denken bij inclusie te weinig aan hun onderwijspraktijk’

| Hoewel veel docenten inclusief hoger onderwijs belangrijk vinden, lijken ze inclusie te weinig in verbinding te brengen met hun eigen onderwijs. Dat blijkt uit nieuw onderzoek van Windesheim, de Hogeschool Rotterdam en de VU.

Lees het volledige artikel bij scienceguide.nl

Je gaat naar de website van de uitgever. Hier tonen we alleen een korte intro.

Advertentie

Gerelateerd nieuws

Bekijk alles

Advertentie