Onderwijs·nrc.nl·10 sep

Column | Veel data, weinig zicht

Ik moet bekennen dat ik de rapporten van mijn zoons niet begrijp. De uitdraai van het zogeheten ‘IEP Leerlingvolgsysteem’ van hun basisschool staat vol met absurdistische statistieken. Er staat ‘2018 kaart E3 1+2+3′. Er staat ‘lezen <1F-1F-2F’. Er staat ‘leerrendement 117%’. Bij rekenen staat plompverloren het getal ‘59’ zonder context of schaal. Het geheel is gelardeerd met een overdaad aan taartdiagrammen, terwijl zelfs mijn tienjarige al weet dat taartdiagrammen voor dit soort data niet geschikt zijn.