Als het schuurt in de klas: Relational Peer Mediation

Een opmerking die verkeerd valt, een discussie die ontspoort, een stilte die blijft hangen. Veel docenten en studenten herkennen het: maatschappelijke spanningen komen de klas binnen. Maar hoe maak je dat ongemak bespreekbaar, en hoe leer je er samen van? Binnen het Centre of Expertise Global and Inclusive Learning zocht het lectoraat Multilevel Regulation naar het antwoord, samen met lectoraat Inclusive Education & Global Citizenship. Het resultaat: Relational Peer Mediation (RPM).

Lees het volledige artikel bij dehaagsehogeschool.nl

Je gaat naar de website van de uitgever. Hier tonen we alleen een korte intro.

TagsInternational Centre Overheidsmanagement Naomi van Stapele Guusje Tavecchio Bij Story Jikke Verheij Bestuurskunde

Advertentie

Gerelateerd nieuws

Bekijk alles

Onderwijsdehaagsehogeschool.nl3 nov

‘Waarom zou je inclusie en wereldburgerschap uit elkaar halen?’

Voor Guusje Tavecchio, sinds 1 oktober lector Inclusive Education and Global Citizenship, horen inclusief onderwijs en wereldburgerschap onlosmakelijk bij elkaar. Na twintig jaar onderzoek naar inclusief curriculumontwerp wil ze vooral één...

Binnenlanddehaagsehogeschool.nl13 uur geleden

Stedelijke hitte in het AD: klimaatrechtvaardigheid in Vlaardingen

Hoe bereid je een stad voor op zomers van 40 graden? In het AD vertelde Sylvia Bergh, senior onderzoeker bij het lectoraat Multilevel Regulation, over haar onderzoek naar stedelijke hitte. Samen met Arka Bhattacharyya en...

Binnenlandrodi.nl3 nov

Bart Kuipers krijgt Sleepanker voor profilering van de haven

Hij berekende eens hoeveel engineers er in het maritieme cluster van Schiedam werkzaam zijn. Dat waren er liefst 2014. De betekenis van Schiedam in het Rotterdamse havengebied was bewezen.

Advertentie