BinnenlandDe Gelderlander
Niet alleen méér lezen, maar ánders lezen: deze nieuwe aanpak vergroot het tekstbegrip van jongeren
Meer lezen wordt vaak genoemd als dé oplossing voor de dalende leesvaardigheid van jongeren. Maar wat als het probleem niet alleen zit in hoeveel er wordt gelezen, maar vooral in hoe er wordt gelezen? Door een nieuw leesprogramma zouden leerlingen meer vooruitgang boeken in tekstbegrip dan met regulier leesonderwijs. Gaat dit het tij keren?
Lees het volledige artikel bij De Gelderlander
Je gaat naar de website van de uitgever. Hier tonen we alleen een korte intro.
